Percepciones de papá y mamá sobre maestros varones en la educación inicial peruana

Objetivo. El presente artículo tuvo como finalidad explorar las percepciones de los padres y madres familia con relación a la poca presencia varones en el nivel inicial su ejercicio docente estos espacios educativos. Metodología. Se empleó un enfoque investigación cualitativo carácter exploratorio. realizó una entrevista semiestructurada centros educativos públicos privados ciudad Lima (Perú). La información fue analizada manera inductiva clasificada categorías que respondían al objetivo investigación. Resultados. Los principales resultados emergieron este proceso fueron: a) rol sociedad del inicial; b) dominio femenino maternal; c) desconfianza cuidado niñez; d) varón figura disciplina, autoridad juego. Discusión. Este estudio permite introducir diálogos vínculo entre varón-infancia abre oportunidad para escuelas dirijan sus estrategias cambio fin reducir brecha género masculina contexto docente. Asimismo, provee bases desarrollar futuras investigaciones acerca impacto grupo niños niñas entornos próximos conocer actores clave.